Flip or Flop: Dando la vuelta al aula para involucrar a las familias embarazadas

Con el cambio de los padres que toman clases en persona a usar Internet para una mayor parte de su educación prenatal, los educadores sobre el parto y la lactancia deben intensificar su juego. Con solo 34% de familias embarazadas que toman clases (Escuchar a las madres III), tenemos que ser creativos para alentar a los nuevos padres a encontrar valor en venir físicamente para asistir a una clase.

La mayoría de las personas que dan a luz hoy en día son millennials, con cumpleaños entre 1982 y 2004. Estos padres son la generación tecnológica y recopilan la mayor parte de su información en la web. Constituyen el 75% de todos los nacimientos en la actualidad y el 85% de los nacimientos por primera vez. Como educadores, es nuestra responsabilidad comprender a los millennials y atender sus estilos de aprendizaje específicos. Suelen ser de mensajería de texto, multitarea, cautelosos con la publicidad, que marcan tendencias, sarcásticos, lectores de blogs, adictos a la información, conocedores de las redes sociales, abrazadores de la tecnología, rápidos, muy ambiciosos, que hablan rápido y están bien. educado. Pero bueno, esto es solo una generalización, y los millennials NO quieren que se les generalice o se les ponga en una caja (¿alguien?). Los datos también muestran que confían en sus pares (39%) casi el doble de lo que confían en los profesionales (20%) (Baby Center, 2015), por lo que tenemos que trabajar más duro para ganarnos su interés y confianza.

Los millennials también prefieren la mensajería de texto, la mensajería instantánea y los teléfonos celulares al tiempo tradicional cara a cara y al correo electrónico. También es más probable que tengan o utilicen un teléfono inteligente que una computadora portátil. El millennial promedio pasa 17.4 horas por semana en las redes sociales. ¿Qué significa esto para usted, el educador? Significa que debe adoptar la tecnología y ser creativo en la forma en que aborda las clases y lo que hace dentro y fuera del aula.

Es hora de presentar el concepto de cambiar el aula. Esto significa que la información didáctica se aprende en casa (o donde sea que estén, ya que la mayoría de las personas llevan consigo sus teléfonos inteligentes en todo momento), y el aprendizaje práctico y las preguntas y respuestas se completan en el aula.

¿Por qué considerar esto?

  • Hace que las clases reales sean más cortas, menos tiempo para que usted esté lejos de la familia y otras actividades.
  • Te permite utilizar la creatividad de millones de personas en la web.
  • Después de la inversión inicial de configuración, el mantenimiento de la parte en línea de las clases se acorta: menos trabajo en general
  • Permite a los padres aprender en su propio horario.
  • Aumenta la retención
  • Emplea herramientas que los padres se sienten cómodos usando hoy
  • Le permite adaptar la educación a las necesidades de su estudiante.
  • ¡LOS PADRES DE HOY LO PREFIEREN!

En las clases tradicionales de parto y lactancia, la maestra da conferencias mientras los alumnos toman notas. Luego, el maestro generalmente sigue con alguna forma de actividad. Lo que sucede a menudo es que una cantidad significativa de contenido / conferencias ocupa el tiempo de clase porque los maestros quieren asegurarse de cubrir tanto como sea posible. Esto deja tiempo para practicar y actividades prácticas disminuidas. Los estudiantes pueden salir de la clase sintiéndose abrumados. Rara vez, o nunca, revisan sus notas y retienen muy poco de lo que han aprendido. Con el aula combinada o invertida, los estudiantes pueden ver videos que haya creado (o con los que haya vinculado en YouTube o Vimeo), leer y releer tareas / artículos escritos que haya enviado, interactuar con usted en un sitio privado de redes sociales (como un grupo de Facebook ), y luego aparecer en clase listo para practicar y participar.

Lo más eficaz de esta técnica es que los padres pueden aprender cuando y donde la clase se adapte a sus necesidades. También pueden tomar todo el tiempo que necesiten para comprender completamente y revisar el contenido con la frecuencia que necesiten. Este formato también te permite personalizar la clase. Por ejemplo, puede tener padres que estén embarazadas de mellizos o alguien que esté planeando un PVDC. Con el aula invertida, puede llevarlos a contenido adicional y específico que les resultará útil. Una vez que los padres hayan completado su aprendizaje móvil, puede pasar el tiempo en el aula practicando estrategias de comodidad, probando posiciones para el parto, jugando juegos de retención, ensayando posiciones para amamantar con muñecos y teniendo conversaciones reales sobre lo que les ha ocurrido a los padres durante su tiempo de exploración.

La realidad de voltear

 Inicialmente, es una gran inversión de tiempo. Necesitará encontrar una plataforma para sus clases en línea o crear un canal de YouTube o Vimeo. Puede parecer desalentador crear todo el contenido que necesitará, pero tenga en cuenta que ya enseña este contenido todo el tiempo. Simplemente prepare su “salón de clases” en una sala bien iluminada y grábese enseñando con una cámara de video o su teléfono inteligente. Es probable que ya tenga listas de tareas para los estudiantes y recursos en línea favoritos. Estos se convierten en parte de su plan de estudios en línea. Puede crear un grupo privado de Facebook donde también puede transmitir contenido en vivo y compartir videos y enlaces de artículos. El mundo está abierto de par en par con la World Wide Web a su alcance. Es un gran momento para ser educador.

¿Estás emocionado? A continuación, se incluyen algunos recursos para comenzar:

Referencias:


Laurel Wilson

IBCLC, CLE, CCCE, CLD, Asesor principal

Laurel es autora, conferencista internacional y experta en embarazo y lactancia. Se desempeñó como Directora Ejecutiva de Programas de Lactancia para CAPPA, la Asociación Profesional de Parto y Posparto durante 16 años y ahora está en la Junta Asesora Principal. Ella está en la Junta Directiva del Comité de Lactancia Materna de los Estados Unidos y también en la Junta Asesora de InJoy Birth and Parenting. Es propietaria de MotherJourney, que se centra en la formación de profesionales perinatales en información integradora y holística sobre el embarazo, el parto y la lactancia. Tiene su título en Salud Materno Infantil: Consultoría en Lactancia y es consultora de lactancia certificada internacionalmente por la junta. Wilson es coautor de dos libros, The Attachment Pregnancy y The Greatest Pregnancy Ever y autor colaborador de Round the Circle: Doulas Talk About Therself. Le encanta combinar los descubrimientos científicos recientes de hoy con la sabiduría de la mente / cuerpo / espíritu. Laurel ha estado felizmente casada con su esposo durante más de dos décadas y tiene dos maravillosos hijos mayores, cuyos difíciles partos la llevaron por el camino de ayudar a las familias emergentes a crear experiencias positivas. Laurel pasa su tiempo libre leyendo montones de investigaciones, corriendo por las montañas con sus perros y haciendo kayak. Ella cree que el viaje hacia la paternidad es un rito de iniciación que cambia la vida y que debe ser honrado y celebrado profundamente.

 

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5 pensamientos sobre "Flip or Flop: Flipping the Classroom to Engage Pregnant Families"

  1. Gran artículo y puedo ver cómo esta forma de aprendizaje sería mucho más adecuada para los mileniales. Gracias por los recursos y la buena descripción del concepto.

  2. Esto es exactamente lo que planeo hacer con mis clases. Me acabo de mudar al otro lado del país, así que necesito renovarlo de todos modos. No puedo pensar en una mejor manera de llegar a este grupo. ¡Gracias por compartir los recursos!

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